| |||||
Strona główna > opis książki
• polskie
• Zamów informacje o nowościach z wybranego tematu • kontakt |
SKĄD PRZYSZLIŚMY? DOKĄD IDZIEMY?ŻYTKO M. RED.wydawnictwo: KATEDRA, 2016, wydanie Icena netto: Skąd przyszliśmy? Dokąd idziemy? Niniejszy tom to efekt wymiany refleksji, analiz i dociekań teoretycznych autorów, ale również prezentacji interesujących projektów badawczych obejmujących różne obszary związane z edukacją oraz socjologicznym, psychologicznym i filozoficznym kontekstem jej funkcjonowania. [...] Konfrontacja różnych podejść teoretycznych, analiz badawczych, przedstawienie czasem zaskakujących swoją oryginalnością albo ogólnikowością wniosków, to dobra szkoła rozwijania umiejętności dyskutowania, argumentowania, analizy różnych perspektyw naukowo-badawczych. [...] Artykuły w publikacji zostały podzielone ze względu na podejmowaną problematykę na trzy obszary tematyczne: Pedagogika i kultura – refleksje na pograniczu, Edukacja formalna w okresie zmiany oraz Konteksty edukacji nieformalnej. [...] Sądzę, że różnorodność podjętej problematyki badawczej oraz wielość perspektyw w ich ukazywaniu i interpretowaniu zainspiruje czytelników zainteresowanych różnymi dziedzinami nauki, nie tylko pedagogów. prof. Małgorzata Żytko Małgorzata Żytko, Wprowadzenie Część 1. Pedagogika i kultura – refleksje na pograniczu Anna Nieszporek-Trzcińska, Genialność a władza sądzenia w ujęciu H. Arendt – implikacje pedagogiczne Joanna Szefer, Pedagogiczne czytanie kultury – założenia i strategie lektury interesownej badawczo Magdalena Czarnecka, Bunt w myśli pedagogicznej Patricka Pearse’a. Współczesne odczytanie The Murder Machine Małgorzata Szadłowska, Wychowanie w perspektywie starości – proces wspierania integracji społecznej Kamil Potrzuski, Wychowanie obywatelskie poprzez sport na przestrzeni dziejów – zarys tematyki Część 2. Edukacja formalna w okresie zmiany Malwina Kaczyńska, Nauczyciele wczesnej edukacji – między pasją a cierpiętnictwem Marta Pacholczyk-Sanfilippo, Kompetencje i zadania opiekuna w żłobku Barbara Mrówczyńska, Alternatywne formy zajęć pozalekcyjnych i pozaszkolnych Jakub Niewiński, Dymitr Nowak, Relacyjnie i kreatywnie w polskiej szkole? Kilka pomysłów na połączenie edukacji formalnej z działaniami nieformalnymi wykorzystującymi projekt edukacyjny jako narzędzie zmiany i budowania relacji Danuta Nowak, Wprowadzenie nowoczesnych technologii do szkół. Program „Cyfrowa szkoła” Część 3. Konteksty edukacji nieformalnej Wiktoria Kowalska, Społeczne postrzeganie szarej strefy edukacyjnej w Polsce i na świecie Joanna Antonik, Współczesna, nieformalna edukacja żydowska w Polsce Agata Osmólska, Znaczenie internetu dla rozwoju i edukacji młodzieży 266 stron, Format: 12.0x19.5cm, oprawa miękka
Po otrzymaniu zamówienia poinformujemy pocztą e-mail lub telefonicznie, |
