| |||||
Strona główna > opis książki
• polskie
• Zamów informacje o nowościach z wybranego tematu • kontakt |
SZKOŁA WARTOŚCI WYKŁADY DLA NAUCZYCIELI I LEKCJE DLA UCZNIÓWBOGUNIA-BOROWSKA M. RZOŃCA J.wydawnictwo: WYD UJ, 2024, wydanie Icena netto: Szkoła wartościWykłady dla nauczycieli i lekcje dla uczniówKsiążka jest niezwykle interesująca i oryginalna, łączy w sobie naukową refleksję na temat wartości z jej bardziej praktycznym, edukacyjnym wykorzystaniem. (…) Na pierwszą część składa się pięć esejów socjologiczno-filozoficznych poświęconych wybranym wartościom. Autorka dokonuje wyboru, moim zdaniem, według niewyartykułowanego wprost, ale dość oczywistego klucza. Zdecydowała się na wartości szczególnie ważne w relacjach społecznych, a jednocześnie takie, których deficyt odczuwamy w ostatnim czasie. Są to: odpowiedzialność, pracowitość, wrażliwość, współpraca i życzliwość. (…) Drugą część książki stanowią lekcje dla uczniów, czyli rodzaj konspektów czy też scenariuszy warsztatów, jakie mogą poprowadzić nauczyciele na temat wartości omawianych wcześniej w wykładach. (…) Jest to unikatowa na polskim rynku wydawniczym pozycja, która może być znaczącym wsparciem dla nauczycieli w procesie edukacyjno-wychowawczym. Sądzę, że będzie także interesującą lekturą dla studentów kierunków pedagogicznych, świetnie pokazującą, jak można wykorzystać wiedzę socjologiczną w edukacji i wychowaniu. Z recenzji prof. dr hab. Beaty Łaciak Małgorzata Bogunia-Borowska – profesor w Instytucie Socjologii Uniwersytetu Jagiellońskiego. Absolwentka Wydziału Zarządzania i Komunikacji Społecznej oraz Wydziału Filozoficznego Uniwersytetu Jagiellońskiego, a także Studium Zarządzania i Biznesu przy Zakładzie Ekonomii Stosowanej UJ. Specjalizuje się w tematyce socjologii codzienności, socjologii wizualnej, edukacji medialnej oraz kulturze mediów i filmu. Bada współczesne przemiany kulturowe i cywilizacyjne. Autorka książek i artykułów poświęconych moralności i wartościom. Redaktorka monografii Fundamenty dobrego społeczeństwa. Wartości (Znak, 2015) oraz Kultura (nie)odpowiedzialności. Społeczne konteksty zaniechanej cnoty (PWN, 2021). Ostatnio dokonała także wnikliwej analizy społeczeństwa rosyjskiego w artykule Człowiek i moralność w społeczeństwie rosyjskim. Analiza filmów „Elena” i „Niemiłość” Andrieja Zwiagincewa. Joanna Rzońca – doktor nauk humanistycznych w dyscyplinie nauki o sztuce, absolwentka kulturoznawstwa, bibliotekoznawstwa i andragogiki. Od 2005 roku pracuje z młodzieżą licealną. Doświadczenie pedagogiczne zdobywała w kilku krakowskich szkołach średnich, jednak od początku zawodowej drogi związana była przede wszystkim z IV Liceum Ogólnokształcącym w Krakowie, w którym uczy do dziś. W latach 2020–2023 pełniła funkcję doradcy metodycznego w Małopolskim Centrum Doskonalenia Nauczycieli. Zajmuje się również zawodowo projektowaniem graficznym i notowaniem wizualnym. Prowadzi kursy i szkolenia w zakresie twórczego i efektywnego przekazywania wiedzy. Propaguje odręczne notowanie oraz ideę udzielania profesjonalnej informacji zwrotnej. SZKOŁA WARTOŚCI (Małgorzata Bogunia Borowska) 9 LEKCJE WYCHOWAWCZE (Joanna Rzońca) 15 I WYKŁADY DLA NAUCZYCIELI ODPOWIEDZIALNOŚĆ 21 Czym jest odpowiedzialność? 21 Odpowiedzialność jako norma społeczna 22 Waga odpowiedzialności 25 Odpowiedzialność jako sposób widzenia świata 26 Odpowiedzialność jako refleksja i sposób myślenia 29 Odpowiedzialność jako dojrzałość 32 Odpowiedzialność w czasie 34 Odpowiedzialność jako relacja 38 Moc odpowiedzialności 40 Konflikt różnych odpowiedzialności 42 Samoodpowiedzialność – odpowiedzialność przed samym sobą 43 Odpowiedzialność – wyzwanie dla człowieka i wspólnoty 44 Bibliografia 46 PRACOWITOŚĆ 51 Dwa modele pracowitości 52 Praca a etyka protestancka 54 Enrico versus Rico i „korozja charakteru” 57 Praca a zwalnianie z pracy 60 Pracowitość a lenistwo 64 Pracowitość i przepracowanie 67 Praca i czas wolny we współczesnym świecie 71 Bibliografia 73 WRAŻLIWOŚĆ 79 Dwoistość natury wrażliwości 79 Wrażliwość jako wybór i skutek 81 Wrażliwość versus upokorzenie 83 Wrażliwość a wspólnota 87 Wrażliwość a kryzys 88 Wrażliwość a trauma społeczna 90 Wrażliwość jako źródło cierpień 91 Wrażliwość i obojętność 94 Bibliografia 97 WSPÓŁPRACA 101 Współpraca a wspólnota 102 Formy współpracy. Kooperacja, kolaboracja, partnerstwo 104 Współpraca versus współzawodnictwo 107 Współpraca a typy społeczności 114 Społeczeństwo współpracy 116 Współpraca a kryzys 118 Współpraca – donosiciele i sygnaliści 120 Współpraca globalna 122 Bibliografia 123 ŻYCZLIWOŚĆ 129 Życzliwość jako więź społeczna 130 Życzliwość wyrażona w gestach, słowach i czynach 131 Życzliwość jako norma społeczna 134 Życzliwość jako norma kulturowa 136 Pozyskiwanie życzliwości 138 Życzliwość a przyjaźń 138 Życzliwość wyrażona w zasadzie Do ut des 140 Życzliwość w konkurencyjnym świecie 141 Życzliwość każdego dnia – suaviter in modo, fortiter in re 143 Bibliografia 145 II LEKCJE DLA UCZNIÓW WPROWADZENIE 149 ODPOWIEDZIALNOŚĆ 155 Ćwiczenia 159 Karty pracy 167 PRACOWITOŚĆ 179 Ćwiczenia 183 Karty pracy 189 WRAŻLIWOŚĆ 201 Ćwiczenia 205 Karty pracy 211 WSPÓŁPRACA 223 Ćwiczenia 227 Karty pracy 234 ŻYCZLIWOŚĆ 245 Ćwiczenia 249 Karty pracy 256 268 stron, Format: 17.0x24.0cm, oprawa miękka
Po otrzymaniu zamówienia poinformujemy pocztą e-mail lub telefonicznie, |
