| |||||
Strona główna > opis książki
• polskie
• Zamów informacje o nowościach z wybranego tematu • kontakt |
AKTYWNA OBECNOŚĆ CZŁOWIEKA W ŚRODOWISKU ŻYCIA PERSPEKTYWA EDUKACYJNA I SPOŁECZNASEGIET K. SŁUPSKA K. RED.wydawnictwo: WYD UAM, 2020, wydanie Icena netto: Aktywna obecność człowieka w środowisku życiaPerspektywa edukacyjna i społecznaW książce zaakcentowano kwestie obecności i codziennej aktywności człowieka w środowisku. Pedagodzy społeczni w toku własnych eksploracji wskazują na potrzebę promowania działań mobilizujących i uruchamiających różnorodne inicjatywy społeczne w życiu codziennym, wyrażające się przez zachowania twórcze, innowacyjne, podmiotowe, a przede wszystkim dobrowolne. By taka aktywność mogła zaistnieć, muszą być stworzone odpowiednie warunki społeczno-kulturowe, polityczne, w których żyje człowiek, powinny być respektowane wartości ludzkie oraz powinna być podejmowana szeroko pojęta edukacja społeczna, od której zależeć będzie możliwość bycia obecnym, twórczym, uspołecznionym w środowisku życia; gdzie przeplata się tradycja i współczesność, gdzie nie mogą tracić na znaczeniu: wspólnota, tożsamość miejsca, współpraca, zaangażowanie, spotkanie z drugim człowiekiem. Na ten istotny aspekt – ważności aktywnego funkcjonowania jednostki w środowisku lokalnym dla teoretycznych poszukiwań, badawczych inspiracji czy też (bardzo pożądanych) praktycznych działań pedagogiki społecznej – zwrócono szczególną uwagę w prezentowanej monografii. Wstęp CZĘŚĆ I. WYBRANE ODNIESIENIA TEORETYCZNO-BADAWCZE Katarzyna Segiet Pedagogika współbycia inspiracją dla społeczności lokalnej i aktywności człowieka Jerzy Modrzewski Wiejskość vs miejskość – istota wartości siedlisk ludzkich Mariusz Cichosz Środowisko/środowisko wychowawcze w ujęciu pedagogiki społecznej – tradycja i współczesność Ewa Włodarczyk Indywidualizm kontra wspólnota Barbara Lipińska „Duch miejsca i tożsamość lokalna” – rozważania dotyczące badań przestrzeni człowieka CZĘŚĆ II. WYZWANIA EDUKACYJNE Waldemar Segiet Budowanie wspólnoty zadaniem edukacyjnym Małgorzata Rosalska Wychowanie do współpracy w ujęciu pedagogiki przeżyć Kurta Hahna Daria Hejwosz-Gromkowska Kultura strachu, edukacja a wspólnotowość – ujęcie socjopedagogiczne Aleksandra Boroń Pedagogika współbycia jako przestrzeń spotkania z „Innym” w perspektywie sztuki Katarzyna Pawełek Praca nad charakterem człowieka jako przykład współbycia wychowawcy i wychowanka Bożena Kanclerz Szkoła jako inicjator aktywności sąsiedzkiej – model teoretyczny a rzeczywistość CZĘŚĆ III. AKTYWNE DZIAŁANIE W ŚRODOWISKU Kamila Słupska Cel? Zaangażowanie mieszkańców… Teoria i praktyka aktywizowania społeczności lokalnej (od uzasadnienia potrzeby działań do przykładów ich realizacji) Agnieszka Naumiuk „O byciu dobrym sąsiadem”, czyli o sąsiedztwie jako powinności i wyznaczniku człowieczeństwa w kontekście współczesnych zadań pedagogiki współbycia Bohdan Skrzypczak Kooperatywa spożywcza – społeczność, instytucja, maszyna edukacyjna Agata Matysiak-Błaszczyk, Karolina Kmiecik-Jusięga Wspólnotowość, zaangażowanie społeczne i aktywność kobiet wiejskich działających w organizacjach typu koło gospodyń wiejskich na przykładzie małopolskiego Koła Przyjaciół Brzozówki Halina Guzy-Steinke Między nami sąsiadami… Obcy, cudzoziemiec – stosunek studentów do obywateli Ukrainy Beata Górnicka Osoby z niepełnosprawnością w przestrzeni środowiska społecznego: lokalnego i sąsiedzkiego Noty o Autorach 288 stron, Format: 17.0x24.0cm, oprawa miękka
Po otrzymaniu zamówienia poinformujemy pocztą e-mail lub telefonicznie, |
