English version

• polskie
podział tematyczny
 
• anglojęzyczne
podział tematyczny
 
Newsletter:

• Zamów informacje o nowościach z wybranego tematu
 
Informacje:

• o księgarni

• koszty wysyłki

• kontakt

• Cookies na stronie

Dziecko jako projekt rodzicielski?

Książka obejmuje badania współczesnych matek małych dzieci. Autorka za cel przyjęła udowodnienie, iż istnieje współzależność pomiędzy przekonaniami współczesnych matek na temat rozwoju i wychowania dzieci oraz wynikającymi z nich zachowaniami matek, a obserwowanymi przez matki u swoich dzieci wczesnymi zachowaniami o charakterze kompresji wiekowej.

Przyczyn takich zachowań, jak użytkowanie przez małe dzieci technologii (np. telefonów komórkowych), wybieranie zabawek, pokarmów czy ubrań, upatruje w praktykach rodzicielskich, powiązanych z wiarą matek w mity wychowawcze, mianowicie: dziecko jest najważniejsze na świecie, a obowiązkiem rodzica jest zapewnić mu szczęśliwe dzieciństwo. Akcentując umiarkowaną powszechność zachowań rodzicielskich, składających się na projektowanie dzieciństwa, stara się określić ich psychospołeczne podstawy oraz opisać skutki w postaci obserwowanych obecnie, quasi-dorosłych zachowań dziecięcych.

Wstęp

Część 1. Podstawy teoretyczne

1.1. O zmianach w rodzicielstwie
1.1.1. Klasyczne style wychowania
1.1.2. Wychowanie dzieci pod koniec XX wieku - dzieci "wolnego chowu" i wychowanie "bezstresowe"
1.1.3. Współczesne rodzicielstwo - dzieci-projekty i dzieci-królowie
1.1.4. "Obsesyjna miłość" rodziców do dzieci
1.2. Wczesne zachowania dzieci o charakterze kompresji wiekowej
1.2.1. Zmiany kulturowo-społeczne jako podstawa dziecięcych zachowań konsumpcyjnych
1.2.2. Odpowiedzialność dzieci jako przejaw dojrzałości?
1.2.3. Dlaczego dzieci korzystają z "dorosłych" produktów?
1.3. Uwarunkowania wczesnych zachowań dziecięcych

Część 2. Badania własne

2.1. Metodologia badań własnych
2.1.1. Cel badań
2.1.2. Narzędzia badawcze
2.1.3. Sposób prowadzenia badań
2.2. Wyniki badań własnych
2.2.1. Badania pilotażowe
2.2.2. Charakterystyka grupy badanych
2.2.3. Percypowane zachowania dzieci
2.2.4. Zachowania dzieci a wybrane mity wychowawcze
2.2.5. Zachowania dzieci a przekonania matek na temat przyspieszenia ich rozwoju
2.2.6. Wczesne zachowania dzieci a przekonania i zachowania ich matek
2.3. Projektowanie dzieciństwa i jego efekty - wnioski i dyskusja
2.3.1. Weryfikacja hipotez badawczych
2.3.2. Nadrzędna wartość dziecka i konieczność zapewnienia mu szczęśliwego dzieciństwa a przekonania i zachowania matek
2.3.3. Wiara matek w przyspieszony rozwój współczesnych dzieci w relacji do ich zachowań
2.3.4. Wczesne zachowania dziecięce oraz ich podstawy
2.3.5. Przyszłe kierunki badań

Zakończenie
Literatura

138 stron, Format: 16.0x22.9, oprawa miękka